19 - 23 Jan 2015
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
4K1
|
|
Hari
|
Isnin
|
|
Tarikh
|
19 Januari 2015
|
|
Masa
|
7.05 pg – 8.15 pg
|
|
Tajuk
|
Penyiasatan Saintifik
|
|
Objektif
|
1)
Menganalisa kaedah penyiasatan saintifik
2)
Menyedari kepentingan mengamalkan sikap
saintifik dan nilai murni semasa menjalankan kaedah penyiasatan saintifik
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Menerangkan langkah – langkah dalam
penyiasatan saintifik
2)
Menjalankan penyiasatan saintifik
3)
Menulis laporan penyiasatan saintifik
4)
Menerangkan kepentingan penyiasatan
saintifik
5)
Menerangkan kepentingan mengamalkan sikap
saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyaisatan saintifik
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan antara guru dan murid dalam
mengenal pasti langkah – langkah dalam penyiasatan saintifik
2)
Guru menerangkan secara terperinci bagi
setiap langkah – langkah yang telah dikenal pasti
3)
Guru meminta murid untuk menyatakan
kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni dalam penyiasatan
santifik
|
|
Nilai moral
|
1)
Terlibat secara langsung dalam
perbincangan
2)
Sistematik
3)
Berani mencuba
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
90% murid dapat menyatakan kaedah penyiasatan
saintifik dengan tepat. Murid juga dapat menjalankan aktiviti berdasarkan
amali proses sains dengan betul.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K3
|
|
Tarikh
|
19 Januari 2015
|
|
Hari
|
Isnin
|
|
Masa
|
8.15 pg – 9.25 pg
|
|
Tajuk
|
Mikroorganisma dan kesannya terhadap benda hidup
|
|
Objektif
|
Pengelasan Mikroorganisma
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Mengelaskan pelbagai kumpulan
mikroorganisma kepada bakteria, kulat, protozoa, virus dan alga
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan diteruskan dengan ciri –
ciri pada kulat, protozoa dan alga
2)
Murid diberikan masa untuk membuat
aktiviti di dalam buku amali proses sains
3)
Perbincangan jawapan antara guru dan
murid
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Menepati masa
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Nota kognitif SPM
2)
Amali proses Sains
|
|
Refleksi
|
Lebih 80% murid dapat mengelaskan dan mengenal
pasti ciri – ciri setiap kumpulan mikroorganisma dengan tepat.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K6
|
|
Tarikh
|
19 Januari 2015
|
|
Hari
|
Isnin
|
|
Masa
|
10.55 pg – 11.30 pg
|
|
Tajuk
|
Mikroorganisma dan kesannya terhadap benda hidup
|
|
Objektif
|
Pengelasan Mikroorganisma
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Mengelaskan pelbagai kumpulan
mikroorganisma kepada kulat, protozoa, dan alga
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan antara guru dan murid
mengenai ciri – ciri bagi kulat, protozoa dan alga
2)
Guru menyoal murid secara rawak
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Menepati masa
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Nota kognitif SPM
|
|
Refleksi
|
PdP hanya dapat berlangsung sehingga pengelasan
ciri – ciri protozoa. Secara keseluruhannya, 80% murid dapat membezakan
antara virus, bakteria, kulat dan alga.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K6
|
|
Tarikh
|
20 Januari 2015
|
|
Hari
|
Selasa
|
|
Masa
|
7.05 pg – 8.15pg
|
|
Tajuk
|
Mikroorganisma dan kesannya terhadap benda hidup
|
|
Objektif
|
1) Pengelasan Mikroorganisma
2) Mensintesis idea tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Memerihalkan ciri – ciri bagi alga
2)
Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
3)
Menerangkan bagaimana setiap faktor
tersebut mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan antara guru dan murid dalam
memerihalkan ciri – ciri bagi alga
2)
Guru meminti murid untuk menyenaraikan
faktor – faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma berdasarkan
kepada ciri – ciri yang telah dipelajari
3)
Guru menerangkan setiap faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Menepati masa
3)
Komunikasi dua hala
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Nota kognitif SPM
|
|
Refleksi
|
Murid menjalankan eksperimen dengan baik di
bawah pemantauan guru. Keputusan eksperimen akan diperoleh pada
Isnin(26/01/2015)
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5MPV
|
|
Tarikh
|
20 Januari 2015
|
|
Hari
|
Selasa
|
|
Masa
|
8.15 pg – 9.25 pg
|
|
Tajuk
|
Mikroorganisma dan kesannya terhadap benda hidup
|
|
Objektif
|
Mensintesis idea tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
2)
Menerangkan bagaimana setiap faktor
tersebut mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru memberi masa untuk murid menjawab
soalan di dalam buku amali proses sains
2)
Perbincangan jawapan antara guru dan
murid
3)
Guru menerangkan beberapa faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Menepati masa
3)
Berani mencuba
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Nota kognitif SPM
2)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
Daripada lima faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma hanya dua yang sempat dibincangkan. Hal ini
kerana, guru dan murid mengadakan perbincangan bagi pengelasan mikroorganisma
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
4K1
|
|
Hari
|
Selasa
|
|
Tarikh
|
20 Januari 2015
|
|
Masa
|
11.30 pg – 12.05 ptg
|
|
Tajuk
|
1)
Pengenalan kepada Sains
|
|
Objektif
|
1)
Menganalisa kaedah penyiasatan saintifik
2)
Menyedari kepentingan mengamalkan sikap
saintifik dan nilai murni semasa menjalankan kaedah penyiasatan saintifik
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Menerangkan langkah – langkah dalam
penyiasatan saintifik
2)
Menerangkan kepentingan mengamalkan sikap
saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyaisatan saintifik
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru memberi masa untuk murid menjawab
soalan – soalan yang berkaitan untuk tajuk penyiasatan saintifik
2)
Perbincangan antara guru dan murid dalam
menentukan jawapan kepada soalan yang dijawab
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Berani mencuba
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
1 masa digunakan oleh guru kelas untuk
pengagihan wang bantuan murid. Masa yang selebihnya digunakan untuk murid
membuat latihan.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K6
|
|
Tarikh
|
21 Januari 2015
|
|
Hari
|
Rabu
|
|
Masa
|
7.05 pg – 8.15pg
|
|
Tajuk
|
Mikroorganisma dan kesannya terhadap benda hidup
|
|
Objektif
|
Mensistesis idea tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
2)
Merancang eksperimen untuk mengkaji kesan
suhu ke atas pertumbuhan
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan mengenai faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan bakteria
2)
Guru menerangkan prosedur eksperimen yang
akan dijalankan
3)
Murid menjalankan eksperimen dengan
bimbingan daripada guru
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Menepati masa
3)
Berdisiplin
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
Murid menjalankan eksperimen dengan baik di
bawah pengawasan guru. Keputusan akan diperoleh pada Isnin (26/01/15)
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K3
|
|
Tarikh
|
21 Januari 2015
|
|
Hari
|
Rabu
|
|
Masa
|
9.45 pg – 10.20 pg
|
|
Tajuk
|
Mikroorganisma dan kesannya terhadap benda hidup
|
|
Objektif
|
Mensistesis idea tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
2)
Menerangkan bagaimana setiap faktor
tersebut mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan antara guru dan murid dalam
mengenalpasti faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
2)
Guru menerangkan dengan lebih terperinci
bagi setiap faktor
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Menepati masa
3)
Komunikasi dua hala
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Nota Kognitif SPM
|
|
Refleksi
|
90% murid dapat menerangkan faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma. Murid juga dapat menjawab soalan
guru dengan baik.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K6
|
|
Tarikh
|
22 Januari 2015
|
|
Hari
|
Khamis
|
|
Masa
|
7.05 pg – 8.15 pg
|
|
Tajuk
|
Mikroorganisma dan kesannya terhadap benda hidup
|
|
Objektif
|
Mensistesis idea tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
2)
Menerangkan bagaimana setiap faktor
tersebut mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Aktiviti
|
1)
Murid menyatakan faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
2)
Guru menerangkan dengan lebih terperinci
bagi setiap faktor
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Menepati masa
3)
Komunikasi dua hala
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Nota Kognitif SPM
|
|
Refleksi
|
80% murid dapat menerangkan faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma. Guru juga menggunakan contoh dalam
kehidupan seharian untuk memudahkan imaginasi dan kefahaman murid.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5MPV
|
|
Tarikh
|
22 Januari 2015
|
|
Hari
|
Khamis
|
|
Masa
|
10.55 pg – 11.30 pg
|
|
Tajuk
|
Mikroorganisma dan kesannya terhadap benda hidup
|
|
Objektif
|
Mensistesis idea tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
2)
Menerangkan bagaimana setiap faktor
tersebut mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Aktiviti
|
1)
Murid menyatakan faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
2)
Guru menerangkan dengan lebih terperinci
bagi setiap faktor
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Menepati masa
3)
Komunikasi dua hala
|
|
Bahan mengajar
|
2)
Nota Kognitif SPM
|
|
Refleksi
|
90% murid dapat menerangkan dengan tepat faktor
yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma. Murid juga dapat menjawab
soalan – soalan dari guru dengan betul.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
4K1
|
|
Hari
|
Khamis
|
|
Tarikh
|
22 Januari 2015
|
|
Masa
|
12.05 ptg – 12.40 ptg
|
|
Tajuk
|
Penyiasatan Saintifik
|
|
Objektif
|
1)
Pengenalan kepada Sains
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Mengenal pasti apa yang diperlukan untuk
subjek Sains
2)
Menyedari kepentingan mengamalkan sikap
saintifik dan nilai murni semasa menjalankan kaedah penyiasatan saintifik
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan soalan kerja rumah antara
guru dan murid.
|
|
Nilai moral
|
1)
Komunikasi dua hala
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
Lebih 90% murid dapat menjawab soalan dengan
tepat.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K3
|
|
Tarikh
|
23 Januari 2015
|
|
Hari
|
Jumaat
|
|
Masa
|
7.05 pg – 8.15pg
|
|
Tajuk
|
Mikroorganisma dan kesannya terhadap benda hidup
|
|
Objektif
|
Mensistesis idea tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
2)
Merancang eksperimen untuk mengkaji kesan
suhu ke atas pertumbuhan
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan mengenai faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan bakteria
2)
Guru menerangkan prosedur eksperimen yang
akan dijalankan
3)
Murid menjalankan eksperimen dengan
bimbingan daripada guru
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Menepati masa
3)
Berdisiplin
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
Murid menjalankan eksperimen dengan jayanya
mengikut arahan daripada guru. Keputusan eksperimen akan diperoleh pada hari
Isnin(26/01/2015).
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5MPV
|
|
Tarikh
|
23 Januari 2015
|
|
Hari
|
Jumaat
|
|
Masa
|
8.15 pg – 9.25 pg
|
|
Tajuk
|
Mikroorganisma dan kesannya terhadap benda hidup
|
|
Objektif
|
Mensistesis idea tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan
dapat:
1)
Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
2)
Merancang eksperimen untuk mengkaji kesan
suhu ke atas pertumbuhan
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan mengenai faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan bakteria
2)
Guru menerangkan prosedur eksperimen yang
akan dijalankan
3)
Murid menjalankan eksperimen dengan
bimbingan daripada guru
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Menepati masa
3)
Berdisiplin
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
Murid menjalankan eksperimen dengan jayanya
mengikut arahan daripada guru. Keputusan eksperimen akan diperoleh pada hari
Selasa(27/01/2015).
|
