25 - 29 Ogos 2014
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K2
|
|
Tarikh
|
25 0gos 2104
|
|
Hari
|
Isnin
|
|
Masa
|
7.05 pg – 8.15 pg
|
|
Objektif
|
1)
Perbincangan set model SPM
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan antara guru dan murid
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Kertas model SPM
|
|
Refleksi
|
Hanya 80% murid yang menyiapkan soalan dengan sepenuhnya.
Selebihnya menyiapkan perlu menyiapkan soalan dalam masa yang guru tetapkan
di dalam kelas. Keseluruhannya, guru
dan murid perlu bersama – sama berusaha untuk mendapat keputusan yang baik.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K9
|
|
Tarikh
|
25 Ogos 2104
|
|
Hari
|
Isnin
|
|
Masa
|
8.15 pg – 9.25 pg
|
|
Objektif
|
1)
Perbincangan kertas model SPM
2)
Mengenal pasti pemboleh ubah
|
|
Aktiviti
|
1)
Murid menjawab soalan bahagian A sahaja
2)
Perbincangan antara guru dan murid
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Kertas model SPM
|
|
Refleksi
|
80% murid dapat menyatakan pemboleh ubah bagi setiap soalan
yangdiberikan.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
4K6
|
|
Tarikh
|
25 Ogos 2014
|
|
Hari
|
Isnin
|
|
Masa
|
10.55 pg – 11.25 pg
|
|
Tajuk
|
Jirim dan Bahan
|
|
Objektif
|
1)
Memahami elektrolisis
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan dapat:
1) Menerangkan elektrolisis dalam industri
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru menerangkan proses penyaduran logam
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
90% murid dapat menyatakan proses penyaduran logam.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
4K3
|
|
Tarikh
|
25 Ogos 2014
|
|
Hari
|
Isnin
|
|
Masa
|
12.05 ptg – 12.40 ptg
|
|
Tajuk
|
Jirim dan Bahan
|
|
Objektif
|
1)
Memahami elektrolisis
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan dapat:
1) Menerangkan elektrolisis dalam industri
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru menerangkan proses penyaduran logam
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
90% murid dapat menyatakan kembali proses penyaduran logam.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
4K3
|
|
Tarikh
|
26 Ogos 2014
|
|
Hari
|
Selasa
|
|
Masa
|
7.05 pg – 8.15 pg
|
|
Tajuk
|
Tenaga dan Perubahan Kimia
|
|
Objektif
|
1)
Memahami elektrolisis
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan dapat:
1) Menerangkan kegunaan elektrolisis dalam industri
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru merangkan proses proses penulenan
dan pengekstrakan logam
2)
Perbincangan antara guru dan murid
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
90% murid dapat menjawab soalan latihan yang diberikan
berdasarkan elektrolisis.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K2
|
|
Tarikh
|
26 0gos 2014
|
|
Hari
|
Selasa
|
|
Masa
|
9.45 pg – 10.25 pg
|
|
Objektif
|
1)
Ulang kaji pelajaran
|
|
Aktiviti
|
1)
Perbincangan antara guru dan murid bagi
tajuk – tajuk yang lepas
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
Murid ke taklimat teknik menjawab soalan Sains Sukan
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K10
|
|
Tarikh
|
26 0gos 2014
|
|
Hari
|
Selasa
|
|
Masa
|
12.05 ptg – 12.40 ptg
|
|
Objektif
|
1)
Ulang kaji pelajaran
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru mengulang kaji pengajaran yang lalu
bersama murid
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Refleksi
|
90% murid ingin mencuba untuk menjawab soalan di hadapan.
Dan kebanyakan dari mereka memberikan jawapan yang tepat.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K10
|
|
Tarikh
|
27 Ogos 2104
|
|
Hari
|
Rabu
|
|
Masa
|
7.05 pg – 8.05 pg
|
|
Objektif
|
1)
Ulang kaji peralajaran
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru mengulang kaji pengajaran yang lalu
bersama murid
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
90% murid menunjukkan minat untuk menjawab soalan di hadapan
kelas.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K9
|
|
Tarikh
|
20 Ogos 2014
|
|
Hari
|
Rabu
|
|
Masa
|
9.25 pg – 9.55 pg
|
|
Objektif
|
1)
Ulang kaji pelajaran
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru mengulang kaji pengajaran yang lalu
bersama murid
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
80% murid menunjukkan minat untuk menjawab soalan di hadapan
kelas.
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
4K6
|
|
Tarikh
|
26 Ogos 2014
|
|
Hari
|
Rabu
|
|
Masa
|
10.55 pg – 11.55 pg
|
|
Tajuk
|
Tenaga dan Perubahan Kimia
|
|
Objektif
|
1)
Memahami elektrolisis
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan dapat:
1) Menerangkan kegunaan elektrolisis dalam industri
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru merangkan proses proses penulenan
dan pengekstrakan logam
2)
Perbincangan antara guru dan murid
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
90% murid dapat menyatakan proses penulenan dan pengektrakan
logam
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K9
|
|
Tarikh
|
28 Ogos 2014
|
|
Hari
|
Khamis
|
|
Masa
|
7.05 pg – 8.15 pg
|
|
Tajuk
|
Peperiksaan Percubaan
SPM
Bahasa Melayu Kertas 1
7.10 pg – 9.25 pg
|
|
Refleksi
|
Murid menjawab soalan dengan bersungguh – sungguh
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K2
|
|
Tarikh
|
28 Ogos 2014
|
|
Hari
|
Khamis
|
|
Masa
|
8.15 pg – 9.25 pg
|
|
Tajuk
|
Peperiksaan Percubaan
SPM
Bahasa Melayu Kertas 1
7.10 pg – 9.25 pg
|
|
Refleksi
|
Murid menjawab soalan dengan bersungguh – sungguh
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
5K10
|
|
Tarikh
|
28 Ogos 2014
|
|
Hari
|
Khamis
|
|
Masa
|
11.30 pg – 12.40 ptg
|
|
Tajuk
|
Peperiksaan Percubaan
SPM
Bahasa Melayu Kertas 2
10.10 pg – 12.40 ptg
|
|
Refleksi
|
Murid menjawab soalan dengan bersungguh – sungguh
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
4K3
|
|
Tarikh
|
29 Ogos 2014
|
|
Hari
|
Jumaat
|
|
Masa
|
9.40 pg – 10.40 pg
|
|
Tajuk
|
Tenaga dan Perubahan Kimia
|
|
Objektif
|
1)
Memahami penghasilan tenaga elektrik
daripada tindak balas kimia
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan dapat:
1) Memerihalkan cara sel ringkas beroperasi
2) Menyenaraikan pelbagai jenis sel dan kegunaannya
3) Menyatakan kelebihan dan kekurangan pelbagai
jenis sel
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru menerangkan operasi sel ringkas
berdasarkan rajah
2)
Perbincangan
antara guru dan murid dalam menyenaraikan pelbagai jenis sel dan kelebihan
dan kekurangann setiap sel
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
90% murid dapat menyatakan operasi sel ringkas dan jenis –
jenis sel
|
|
Subjek
|
Sains
|
|
Kelas
|
4K6
|
|
Tarikh
|
29 Julai 2014
|
|
Hari
|
Jumaat
|
|
Masa
|
10.40 pg – 11.40 pg
|
|
Tajuk
|
Tenaga dan Perubahan Kimia
|
|
Objektif
|
1)
Mengaplikasi siri kereaktifan logam
|
|
Hasil Pembelajaran
|
Setelah tamat pembelajaran ini, murid akan dapat:
1) Menerangkan dengan contoh proses pengekstrakan
logam daripada bijihnya menggunakan karbon
2) Menyatakan kelebihan siri kereaktifan logam
|
|
Aktiviti
|
1)
Guru menerangkan proses pengekstrakan
logam daripada bijihnya menggunakan karbon
2)
Perbincangan antara guru dan murid
mengenai kepentingan siri kereaktifan logam
|
|
Nilai moral
|
1)
Sistematik
2)
Komunikasi berkesan
|
|
Bahan mengajar
|
1)
Amali proses sains
|
|
Refleksi
|
90% murid dapat menyatakan proses pengektrakan logam
menggunakan karbon
|
